Voto de aplauso para o Projeto "Não caia na rede"

Entre as preocupações do momento, está a prática do sexting, expressão originada da união das pa-lavras em inglês “sex” (sexo) e “texting” (mensagens de texto). Em resumo, descreve um fenômeno recente no qual os adolescentes e jovens usam seus celulares, câmeras fotográficas, contas de e-mail, salas de bate-papo, entre outros canais digitais, para produzir e enviar fotos ou vídeos sensuais de seu corpo (nu ou seminu) e isso se manteve como um desafio nas últimas décadas, que está cada vez mais difícil combatê-la. 

Compreendendo que o problema é mais educativo que jurídico, a Escola Estadual José Augusto Lopes Borges, em Araçatuba, promoveu o Projeto “Não Caia na Rede”, voltado a reduzir e acabar com os conflitos entre alunos envolvendo o uso de celulares e redes sociais.

Esse projeto foi escolhido para representar a Diretoria de Ensino de Araçatuba no III Encontro do Sistema de Proteção Escolar (SPEC), em Serra Negra em 2014. Para complementar, a escola inscreveu o Projeto no Prêmio Construindo a Nação, e por conta disso, recebemos o prêmio de “Destaque Social”.

Parceira deste prêmio, a UNESCO, fez o convite para que a nossa escola participasse do PEA-UNESCO (Programa de Escolas Associadas a UNESCO) e em consequência de toda a repercussão deste trabalho, recebemos também pela Câmara Municipal o Voto de Aplauso no dia 07 de dezembro de 2015.     

“Durante a sessão de ontem apresentei um Voto de Aplauso parabenizando alunos, professoras e diretoras da Escola Estadual Professor José Augusto Lopes Borges pelo projeto que alerta os jovens quanto aos cuidados com fotos e vídeos eróticos na internet.

Deixo aqui registrado meu reconhecimento com todos os envolvidos nesse belo projeto, que teve a coordenação da professora Gláucia Requena Teixeira, sob a supervisão da Diretora, Rosana Jussiani. A iniciativa é sem dúvida, importante e merecedora de reconhecimento da Câmara e da sociedade.

Temos que reverenciar a sensibilidade de todos os profissionais envolvidos no projeto por terem mobilizado estudantes em torno de um assunto polêmico e que tem levado tantos jovens a situações de risco e a sofrimentos”. (Cido Savaiva - Presidente da Mesa Diretora da Câmara Municipal de Araçatuba - S.P)

Nossos sinceros agradecimentos a todos que participaram e colaboraram com os donativos para o Hospital do Câncer de Jales. Agradecemos também ao Supermercado Sakashita, de Guararapes, por realizar o transporte das doações arrecadadas na III Gincana Cultural da EE Prof José Augusto Lopes Borges!
Ano que vem tem mais!!!

Itens arrecadados:

Açúcar: 379 kg
Bolacha: 46 unidades
Café: 46 unidades
Feijão: 430 kg
Lacre: 58 garrafas
Outros: 1125 unidades
Total de alimentos arrecadados: 2026 itens

Caixas de papelão: 1243 unidades

Troca de faixa - Karatê - Projeto + Educação

Professor Marco Sousa 28/11/15

PROJETO; MEMORIAS E RESISTÊNCIAS.
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
UNIDADE ESCOLAR JOSÉ AUGUSTO LOPES BORGES ARAÇATUBA SÃO PAULO
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: SILVANA PAUPITZ, GERALDO FERREIRA JUNIOR,LÍGIA TOMI E SALA DE LEITURA.

INTRODUÇÃO:
A escola é um local imprescindível de se promover à consciência e estimular a mudança de comportamento a partir da conjugação das questões atuais com as questões socioculturais. As disciplinas são os recursos didáticos através dos quais os conhecimentos científicos que a sociedade já dispõe são colocados ao alcance dos alunos. As aulas são os espaços ideais de trabalho com os conhecimentos dos alunos e onde se desencadeiam experiências e vivências formadoras de consciências mais vigorosas porque alimentadas no saber. (PENTEADO, 1994)

JUSTIFICATIVA;
As viagens pedagógicas são umas tendências na educação vivenciando aventuras e vontades, aprendizados e formação cidadã. O aluno pode assim, associar o que aprendeu em sala de aula a situações e cenários reais de forma espontânea e real.
A visita científica monitorada tem como objetivo contribuir no processo de ensino-aprendizagem, através de atividades práticas que estimulem a observação e levem o educando a interagir com o ambiente visitado. As visitas, de maneira geral, contribuem para a socialização dos jovens e facilitam a aprendizagem. Porém, para que esse potencial seja aproveitado, é preciso que estejam inseridas no processo educacional e não sejam consideradas apenas como um passeio no campo, portanto faz se necessário envolver os alunos em todo o processo ensino aprendizagem com objetivos claros e definidos e, levando em consideração o currículo do aluno aliando-o aos acontecimentos históricos do Brasil contemporâneo. Uma parcela da sociedade tem reivindicado a volta dos militares ao poder suprimindo a democracia brasileira duramente conquistadas por heróis anônimos ou personalidades marcadas pela luta e resistência a ditadura e a favor da preservação dos direitos democráticos. Os estudos em sala de aula e vivencias do período de 1964 a 1984 no Museu da Resistência possibilitará aos alunos a contextualização e entendimento da importância da preservação da memória e negação da volta de um poder tão tirano no país

OBJETIVOS;
Envolver todos os segmentos da unidade escolar nas atividades propostas pelo projeto através da socialização das atividades registradas em vídeos e mural.
Abordar o currículo do aluno de forma dinâmica e objetiva associando o aprendizado teórico com as práticas educativas.
Formar grupos de estudos e pesquisas e socializar o conhecimento adquirido através de gráficos, ex; inflação durante o período militar e nos governos democráticos pós-ditadura.
Alcançar mudanças de valores em relação à querência da volta dos militares no poder ou reafirmar a rejeição a qualquer governo ditador.
Desenvolver o respeito ao voto democrático rejeitando atos violentos que possam ferir a Constituição e os Direitos Humanos.
Entender que são nas urnas que se provocam mudanças de governos quando esses não correspondem às expectativas do cidadão.
Colaborar com a formação cidadã e o respeito à vida humana.
PUBLICO ALVO;
3ºs ano A e B socializando com a Unidade Escolar.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS;
Pesquisas em site confiáveis e livros didáticos e paradidáticos.
Produzir slides e ou vídeos documentários para socialização das pesquisas e estudos.
Palestra com o professor Euclides Garcia conhecedor profundo do tema.
Aula específica sobre a Democracia com a professora Durvalina Garcia.
Aula com a estagiária Amanda Barros diferenciando Esquerda e Direita e seus significados.
Análises de letras e interpretação de musicas que retratam o período estudado.
Debates e socialização dos estudos em grupos.
Visita a instituições afins para ampliação do aprendizado.
Filmes bem como; Zuzu Angel para desconstrução e reconstrução do mesmo na colaboração dos estudos e aprendizagens.
Despertar a criticidade dos alunos e tomadas de decisões em relação à rejeição da violência física moral que envolve o período estudado.

AVALIAÇÃO;
A avaliação se fará de forma qualitativa através da socialização, interação, participação dos alunos e conhecimento adquirido durante o desenvolvimento das atividades contempladas no presente projeto. Portanto esta será efetivada durante todo o processo.

Programa + Educação
Oficina - Horta Orgânica:

Cenoura, Beterraba, Rúcula, Salsinha, Cebolinha e Coentro Emoticon grin Emoticon grin
Hora da colheita Emoticon grin 

Prof. Marco Sousa 

III Gincana Cultural Interdisciplinar

Tema: "Cultura & Etnias diversificadas"

"A amizade verdadeira e sincera é o verdadeiro traço

de união que poderá unir todos os povos da Terra."

Adelmar Marques Marinho

07 de setembro de 2015

Parabéns aos nossos alunos classificados para a 2ª Fase da OBMEP 2015!!!

Estamos na torcida por vocês!!!

11 de Agosto - Dia do Estudante

No dia 11 de agosto, é comemorado, no Brasil, o Dia do Estudante. Essa comemoração acontece desde o ano de 1927 e teve como ponto de partida algo que ocorreu cem anos antes, isto é, em 1827, na época do recém-instituído Império Brasileiro. Em 11 de agosto de 1827, o então imperador Dom Pedro I autorizou a criação das duas primeiras faculdades do Brasil, a Faculdade de Direito de Olinda, em Pernambuco, e a Faculdade de Direito do Largo do São Francisco, em São Paulo. Por esse motivo, no dia 11 de agosto, também se comemora o Dia do Advogado no Brasil.

Dada a importância crucial que as faculdades de Direito tiveram no processo de consolidação do ensino superior e do execício da vida intelectual no Brasil, grande parte dos responsáveis por “pensar o Brasil”, interpretar nossa história e definir e compreender nossa formação teve a sua base intelectual como bacharéis em Direito.

Sendo assim, em 11 de agosto de 1927, cem anos após a criação das referidas faculdades, houve uma comemoração em homenagem a elas. O advogadoCelso Gand Ley, que estava participando das comemorações, sugeriu aos demais participantes que, na mesma data, fosse instituído o Dia do Estudante, já que, mais do que símbolo do início dos cursos jurídicos no Brasil, as faculdades de Direito eram também ícones da história da educação brasileira.

A sugestão de Gand Ley foi acatada e, desde então, o Dia do Advogado e o Dia do Estudante são comemorados na mesma data. Houve ainda, dez anos depois, em 1937 – ano em que teve início a ditadura do Estado Novo de Getúlio Vargas–, a criação da UNE – União Nacional dos Estudantes, fato que “fez coro” para reforçar o dia dedicado aos estudantes.

No âmbito internacional, o Dia do Estudante é comemorado em 17 de novembro e faz referência à resistência estudantil à ocupação nazista na antiga Tchecoslováquia, em 1939. Tal data foi escolhida pelo Conselho Internacional de Estudantes (que hoje é a atual União Internacional dos Estudantes), em 1941, na capital da Inglaterra, como forma de homenagear a referida resistência e, sobretudo, um dos jovens participantes, Jan Opletal, que acabou indo a óbito em 11 de novembro de 1939.

Por Me. Cláudio Fernandes

Em nossa escola houve comemorações nos dois períodos com shows de talentos, músicas e cachorro quente.